TAREA 6 PELÍCULA OLIVER TWIST
Los aspectos destacados de la película se comentarán en clase durante los días 24 y 25 de abril a modo de apoyo previo a la realización de la tarea oral en grupo.
La prueba oral se celebrará en grupos de dos o tres personas:
A partir del cuadro comparativo trabajado en clase (última hora de los apuntes) sobre la relación entre la película Oliver Twist y el resto de los escritores realistas, los/as alumnos/as deberán responder a preguntas donde se demuestre:
1. Que saben relacionar el significado de los textos trabajados en clase con la película vista sobre Oliver Twist.
2. Que muestran soltura en la expresión de ideas.
3. Que son capaces de entablar un diálogo reflexivo con sus compañeros/as sobre los temas objetos de estudio.
A cada grupo el profesor le planteará preguntas sobre los autores que aparecen coloreados en el cuadro.
Para preparar la prueba cada componente del grupo deberá por su cuenta:
-Releer los comentarios recogidos en los apuntes del cuaderno de clase (versión digital aquí) a propósito de los autores que le haya correspondido al grupo.
-Ampliar de forma reflexiva y razonar lo explicado en el cuadro comparativo (última hoja de los apuntes) sobre cada uno de los autores que le haya correspondido.
A partir del cuadro comparativo trabajado en clase (última hora de los apuntes) sobre la relación entre la película Oliver Twist y el resto de los escritores realistas, los/as alumnos/as deberán responder a preguntas donde se demuestre:
1. Que saben relacionar el significado de los textos trabajados en clase con la película vista sobre Oliver Twist.
2. Que muestran soltura en la expresión de ideas.
3. Que son capaces de entablar un diálogo reflexivo con sus compañeros/as sobre los temas objetos de estudio.
A cada grupo el profesor le planteará preguntas sobre los autores que aparecen coloreados en el cuadro.
Para preparar la prueba cada componente del grupo deberá por su cuenta:
-Releer los comentarios recogidos en los apuntes del cuaderno de clase (versión digital aquí) a propósito de los autores que le haya correspondido al grupo.
-Ampliar de forma reflexiva y razonar lo explicado en el cuadro comparativo (última hoja de los apuntes) sobre cada uno de los autores que le haya correspondido.
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